Lentitud. Ciencia ficción
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| Texto: Lentitud |
Para acceder al texto original ingresar a LentitudLentitudTexto de Ricardo Mariño Cuento e ilustraciones extraídas, con autorización de sus editores, del libro El mutante y otros cuentos, de Editorial Atlántida (Buenos Aires, 2001; colección De Terror). No podía moverse. Tenía conciencia de que estaba en el suelo, sentía un agudísimo dolor de cabeza y una gran pesadez. No podía moverse ni abrir los ojos. ¿Qué había pasado? La nave. Con esfuerzo recordó que finalmente la nave había caído y que, unos segundos antes, él se había lanzado con el sistema eyector. Venía navegando normalmente en un vuelo automático y en algún momento advirtió que la nave no avanzaba por la ruta trazada. Cuando quiso rectificar el rumbo comprobó que era imposible. Los instrumentos funcionaban, pero algo había alterado sus parámetros. Él sólo era un piloto encargado de hacer un traslado de materiales hasta la Tierra, alguien con mínima instrucción, pero no había que ser un experto para deducir que, accidentalmente, la nave había entrado en el área de influencia de un campo gravitacional tan poderoso como para dislocar el instrumental.
Los intentos por comunicarse habían sido inútiles —nada funcionaba en forma normal—, y con los mandos manuales no había podido impedir que progresivamente la nave fuera atraída hacia ese planeta. Debía hacer muchas horas que esa falla afectaba a la nave y él, fatalmente, había demorado demasiado en advertirlo. Por lo cual, debía estar muy alejado de las rutas convencionales. Próximo a caer sobre el planeta, había dispuesto de unos segundos para ver cómo era su superficie, después de accionar en forma manual, e inútilmente, los sistemas de descenso. Mientras caía tuvo sensaciones muy extrañas y, antes de desvanecerse en plena caída, vio un lugar inhóspito, rocoso, con una mínima vegetación que al menos hacía pensar que allí habría oxígeno. Cuando fue evidente que se estrellaría contra el planeta, decidió eyectarse, que era la forma de salvarse él, pero no la nave. Todo había durado instantes y de esa parte no recordaba prácticamente nada. No tenía la menor idea sobre qué había sucedido después ni cuánto tiempo había transcurrido. Sin embargo ahora se sentía en posición horizontal. La permanencia de varias semanas en el espacio le hacía confundir esas sensaciones, pero había jurado que estaba acostado en el suelo de aquel lugar. Quién sabe cuánto tiempo había pasado en esa posición cuando notó que, si se empeñaba en hacer un gran esfuerzo, podía mover un brazo algunos centímetros. Era como intentar nadar en un líquido de terrible densidad. Y tal vez fuera así. Tal vez la combinación de gases de ese planeta, o las condiciones gravitacionales, produjeran alguna sustancia espesa que impedía los movimientos. Pasado un rato pudo comenzar a abrir los párpados. Una tenue luz se filtró y tuvo en su mente la imagen de manchas oscuras imprecisas, recortadas sobre un fondo blanco. Eran siluetas perfectamente inmóviles, estatuas o algo parecido. ¿Cómo no se había golpeado contra ellas al caer? Eran muchas figuras parecidas, que representaban seres de espantoso aspecto. Habían sido talladas en el vívido gesto de avanzar a la carrera hacia un objetivo. Ese objetivo parecía ser... él mismo, porque, de hecho, estaba en el camino de la carrera de las estatuas.
Parados sobre cuatro patas y casi enanos, tenían un aspecto vagamente humano. Su expresión, a la vez fría y asesina, no delataba pensamientos sino un instinto bestial. Los filosos colmillos que les sobresalían de sus bocas les daban esa apariencia animal, pero los rasgos de la cara eran estilizados y no recordaban la cabeza de un simio sino la de un renacuajo o un humano recién nacido, con sus arrugas y su cabeza desproporcionada. Poco después vio que detrás de las estatuas estaba su nave, destrozada. El movimiento de los ojos para enfocar cada objeto se le hacía increíblemente lento. Tenía en su campo visual a la nave, pero no podía concentrarse en los detalles. Sin embargo... había algo... ¡sí! ¡Un asiento de la nave estaba suspendido en el aire! Tal vez él hubiera caído primero y la nave después. Pero no, no era eso. Ahora que podía ver un poco mejor, había unas líneas coloridas alrededor de la nave, y a partir de eso pudo deducir que ¡la nave estaba estallando! Quizá la poderosa fuerza de gravedad hacía que la expulsión de llamas y gases fuera mínima, pero de hecho un sillón y otras partículas que ahora identificaba mejor estaban saliendo desde la nave. ¡Era un estallido en cámara lenta! Ahora el sillón se hallaba en otra posición, unos centímetros más alto, y poco después comenzaba a descender describiendo muy lentamente una parábola. Eso que en la Tierra habría resultado un fogonazo, un mínimo instante inaprensible, aquí parecía prolongarse interminablemente.
Entonces, esas figuras de hombrecitos en cuatro patas... El hombre se planteó una idea espeluznante: si todo era tan lento como para dar la sensación de rigidez, esos seres que lo rodeaban no debían estar inmóviles... Aterrorizado, trató de concentrarse en uno de ellos, el que estaba más cerca, ya que tenía la sensación de que antes tenía la boca casi cerrada, mientras que ahora parecía abierta a medias... Después de unos cuantos minutos, tal vez quince o veinte (para entonces el sillón había recorrido un par de metros más en el aire), la boca del hombrecito estaba completamente abierta, se veían mejor sus desparejos dientes y colmillos, y algo como una espuma parecía salirle de la garganta. ¡Se movían! ¡Estaban vivos! ¡Y se dirigían hacia él para atacarlo!
Ojalá estuviera equivocado. Para alentar esa duda, se concentró en un pájaro que estaba a unos cien metros por sobre las cabezas de los hombrecitos de cuatro patas. Era un pájaro fabuloso, inmenso, con enormes músculos en sus alas que, desplegadas, no eran demasiado anchas. Mas que volar, parecía nadar. ¿Cómo podía volar un ser vivo en ese planeta? En algo así como media hora el pájaro ya no se vio perpendicular a la cabeza del humanoide sino desplazado unos centímetros hacia la derecha. Aterrado, se dijo que, tarde o temprano, esos salvajes se arrojarían sobre él y le darían la peor de las muertes: lo despedazarían y devorarían con espantosa lentitud. Terribles pensamientos ocuparon al hombre durante esa eternidad imposible de calcular en horas. Advirtió, además, que no había sonidos. Por una razón inexplicable, eso le resultó más aterrador que las demás comprobaciones. Qué sensación de soledad debía dar ese lugar donde las cosas no hacían ruido al ser apoyadas. Los tremendos rugidos que habrían salido de esos hombrecitos eran puro silencio, como también la explosión de la nave. Pasadas, quizá, dos horas, el más feroz de los salvajes estaba a unos sesenta centímetros. A las tres o cuatro horas, el hombre comenzó a sentir que la garra derecha del salvaje tocaba su cuello. Una hora más tarde comenzó a dolerle, como un pinchazo. Era terrible imaginar lo que iba a demorar su muerte... Lo que siguió fue tan extraño como todo lo anterior: durante horas el hombre vio que el grupo de salvajes coincidía en un movimiento de sus cabezas: un giro hacia el costado y hacia arriba. Cuatro o cinco horas después ya estaban de espaldas y habían comenzado una especie de huida hacia adelante, hasta desaparecer metiéndose en una cueva. El pájaro los siguió hasta allí y, al no obtener ninguna presa, volvió a elevarse. El hombre sabía que no tenía ninguna chance de sobrevivir en ese planeta. ¿Cómo haría para pararse, correr, conseguir alimentos, defenderse de esos seres y soportar ese horrible silencio? Por todo eso, casi agradeció cuando el pájaro, tras describir un extraordinario circulo en las alturas, comenzó a bajar en un lentísimo vuelo en picada... hacia él.
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| 🟠 Guía de lectura y sistematización 1 |
1. Comprensión Lectora (Rastreo de datos)Recordá que en los textos de ciencia ficción es muy importante identificar el lugar donde ocurren los hechos, ya que suele tener reglas diferentes a las de la Tierra. Punto 1: Completá la siguiente ficha sobre la situación inicial del protagonista:
Punto 2: El protagonista observa tres cosas que le confirman que en ese planeta el tiempo transcurre de forma distinta. Marcá con una X las tres opciones correctas según el texto:
2. Análisis de la TramaEn el cuento, el protagonista pasa del asombro al terror. Vamos a ordenar los hechos para entender cómo se siente. Punto 3: Ordená los siguientes momentos de la historia del 1 al 4:
Punto 4: Según el texto, ¿por qué el protagonista siente una "sensación de soledad" tan aterradora? Ayuda: Buscá en el párrafo donde se habla de los rugidos y la explosión de la nave. Respuesta: __________________________________________________________ 3. Conocimiento de la Lengua (Gramática y Ortografía)En 5° grado estudiamos cómo se forman las palabras. Los prefijos (como "in-" o "im-") sirven para indicar lo contrario. Punto 5: El piloto dice que el lugar es "inhóspito" y que los intentos por comunicarse fueron "inútiles".
Punto 6: Análisis de oración. Subrayá el Sujeto (quién hace la acción) y el Predicado (qué hace) en esta oración del cuento:
4. Producción EscritaPara escribir un buen final o una continuación, pensá en las características del lugar (el silencio y la extrema lentitud). Punto 7: El cuento termina cuando el pájaro baja hacia el hombre. Escribí un párrafo breve (mínimo 5 renglones) que cuente qué pasa en las siguientes diez horas. Recordá: El tiempo pasa muy lento, así que describí movimientos pequeños y usá conectores de tiempo como "Después de varias horas", "Lentamente", "Al cabo de un largo rato". |
| 🟣 Guía de lectura y sistematización 2 | ||||||||
1. Comprensión Lectora (Sistematización)Punto 1: Explicá con tus palabras cuál fue el accidente que sufrió el protagonista y por qué no pudo evitar que la nave cayera en ese planeta. Punto 2: El protagonista observa tres elementos diferentes para comprobar que en ese planeta el tiempo transcurre de una manera particular. Completá el siguiente cuadro con las observaciones del piloto:
Punto 3: Respondé: ¿Por qué el protagonista cree que los seres que lo rodean son estatuas al principio y qué le hace cambiar de opinión más tarde? 2. Análisis del Tiempo y el EspacioPunto 4: El texto menciona que "no había sonidos". ¿Qué relación establece el narrador entre la falta de sonido y la gravedad del planeta? Punto 5: Releé el final del cuento. ¿Cuánto tiempo estima el protagonista que tardan los salvajes en desplazarse apenas unos centímetros? Mencioná al menos dos referencias temporales que aparezcan en el relato (por ejemplo: "pasadas dos horas..."). 3. Conocimiento de la Lengua (Gramática y Ortografía)Punto 6: El texto utiliza palabras formadas por derivación para describir situaciones negativas o contrarias.
Punto 7: Análisis sintáctico. Marcá Sujeto (S), Predicado (P) y sus respectivos Núcleos (N) en las siguientes oraciones extraídas del texto: a) "Los filosos colmillos sobresalían de sus bocas." b) "El hombre vio un movimiento en las cabezas de los salvajes." Punto 8: Buscá en el tercer párrafo tres sustantivos abstractos (aquellos que nombran sensaciones, sentimientos o ideas) y escribilos a continuación. 4. Producción EscritaPunto 9: Escribí un nuevo párrafo para el cuento (de entre 8 y 10 renglones) que se ubique justo antes del final. En este párrafo, describí con precisión el movimiento del pájaro en su "lentísimo vuelo en picada".
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| 🟢 Guía de lectura y sistematización 3 | |||||||||
1. Comprensión Lectora y Análisis CríticoPunto 1: El protagonista deduce que la nave entró en un "campo gravitacional" poderoso. Explicá la relación de causalidad que establece el texto entre la gravedad del planeta y la percepción del tiempo del piloto. ¿Por qué lo que en la Tierra es un "fogonazo" allí es un proceso eterno? Punto 2: Sistematizá la información sobre los seres que habitan el planeta. Completá el siguiente cuadro analítico:
Punto 3: El narrador describe a los salvajes como seres de "expresión fría y asesina" que no delatan pensamientos sino un "instinto bestial". ¿Por qué esta caracterización aumenta el conflicto del protagonista? Justificá tu respuesta basándote en la situación de vulnerabilidad del piloto. 2. Dimensión Temporal y AtmosféricaPunto 4: El silencio es un elemento fundamental en la construcción del terror en este cuento. Buscá en el texto el fragmento que justifica la soledad que siente el hombre ante la falta de sonido y analizá: ¿Por qué el autor decide que no haya ruidos en este planeta? Punto 5: Releé el fragmento sobre la explosión de la nave. Explicá con tus palabras el concepto de "estallido en cámara lenta". ¿Cómo logra el autor que el lector "visualice" esa lentitud a través de los objetos? 3. Reflexión sobre la Lengua (Gramática y Normativa)Punto 6: El texto utiliza prefijos para construir la atmósfera de lo imposible o lo difícil.
Punto 7: Análisis Sintáctico Completo. Analizá las siguientes oraciones identificando Sujeto (S), Predicado (P), Núcleos (N) y Modificadores Directos (md) de los sustantivos: a) "Un pájaro inmenso describió un círculo extraordinario en las alturas." b) "Los desparejos dientes de los hombrecitos daban miedo." Punto 8: Buscá en el texto dos ejemplos de hiato y dos de diptongo. Explicá por qué llevan (o no) tilde según las reglas de acentuación que conocés. 4. Producción Escrita con RestriccionesPunto 9: Escribí una continuación para el cuento (mínimo 15 renglones) que comience en el momento exacto en que el pájaro toca al protagonista.
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| 🟠 Escritura y normativa 1 |
1. Reflexión Gramatical (Normativa)Recordá que para que un texto se entienda bien, es necesario usar correctamente los signos de puntuación y conocer cómo se forman las palabras. Punto 1: En el cuento, el protagonista siente que el tiempo no avanza. Vamos a trabajar con palabras que indican lo contrario.
Punto 2: Los conectores temporales nos ayudan a ordenar los hechos en el tiempo.
2. Análisis de la OraciónRecordá que el Sujeto es la persona, animal o cosa que realiza la acción, y el Predicado es lo que se dice de ese sujeto. Punto 3: Observá la siguiente oración y completá los cuadros:
3. Ortografía: TildaciónRecordá que las palabras se acentúan según su terminación. Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N, S o Vocal (ejemplo: avanzó). Punto 4: Buscá en el texto tres palabras que tengan tilde porque son acciones pasadas (verbos en Pretérito Perfecto Simple) y copialas acá: 4. Producción Escrita (Escritura Creativa)Para escribir un relato, es importante planificar qué va a pasar. Vamos a escribir una escena nueva para este cuento. Punto 5: Imaginá que el piloto logra activar un pequeño aparato de radio que funciona muy, muy lento. Escribí un texto breve (de 6 a 8 renglones) contando qué mensaje intenta enviar a la Tierra.
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| 🟣 Escritura y normativa 2 | ||||||
1. Normativa y Formación de PalabrasPara ampliar el vocabulario y evitar repeticiones, es fundamental conocer cómo se forman las palabras y cómo se relacionan entre sí. Punto 1: El protagonista se encuentra en una situación de "lentitud" y "pesadez".
Punto 2: Buscá en el texto tres palabras que utilicen prefijos de negación (IN- o IM-) y escribí cuál es la palabra original (base) y qué significado le aporta el prefijo.
2. Sintaxis y CohesiónEl uso de conectores y una estructura clara en las oraciones permiten que el lector siga el hilo de la historia sin perderse. Punto 3: Análisis sintáctico. Marcá Sujeto (S), Predicado (P) y sus respectivos Núcleos (N) en las siguientes oraciones:
Punto 4: Cohesión. Reescribí este fragmento del cuento evitando las repeticiones innecesarias. Podés usar pronombres (él, ellos, lo) o elipsis (quitar el sujeto cuando ya se sabe de quién hablamos):
3. Ortografía: AcentuaciónEn 5° grado es clave distinguir entre hiatos y diptongos para colocar correctamente las tildes. Punto 5: Clasificá las siguientes palabras extraídas del texto en el cuadro según corresponda y explicá por qué llevan o no llevan tilde: Palabras: caía, tierra, después, vacío, ruido, situación.
4. Producción EscritaLa planificación es el primer paso de la escritura. Pensá en el conflicto antes de redactar. Punto 6: El cuento menciona que los intentos por comunicarse habían sido inútiles. Escribí el Informe de Vuelo que el piloto redactó mentalmente mientras esperaba su final.
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| 🟢 Escritura y normativa 3 |
1. Morfología y Semántica AvanzadaLa elección de las palabras construye el mundo de la ciencia ficción. Analizaremos cómo los prefijos y sufijos crean significados específicos. Punto 1: Identificá en el texto palabras que utilicen los siguientes prefijos: IN- / IM- (negación), IN- / EN- (interioridad/dirección) y RE- (repetición).
Punto 2: El autor utiliza sustantivos abstractos para describir sensaciones (ej: pesadez, soledad).
2. Sintaxis y Cohesión TextualLa cohesión es lo que permite que un texto no sea una suma de oraciones sueltas, sino una unidad de sentido. Punto 3: Análisis Sintáctico Completo. Analizá las siguientes oraciones identificando Sujeto, Predicado, Núcleos y Modificadores (Directos, Indirectos y Complementos):
Punto 4: Recursos de Cohesión. Releé el párrafo donde se describe a los "hombrecitos en cuatro patas".
3. Ortografía y Tildación CríticaLa tildación en diptongos e hiatos es fundamental para la correcta lectura de los tiempos verbales en la narración. Punto 5: El texto alterna el uso de Diptongos (ej: fuerza) e Hiatos (ej: caía).
4. Producción Escrita: El desafío de la restricciónEscribir bajo restricciones obliga a buscar soluciones creativas y a prestar atención a la normativa. Punto 6: Escribí una "Bitácora de Supervivencia" que el piloto redacta mentalmente mientras el pájaro desciende hacia él.
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