🟠🟠Análisis de datos🟢🟢

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Ficha 1: Varias situaciones

1. Los hermanos de Cecilia Cecilia tiene 5 hermanos. Su mamá, que tiene 36 años, le regaló $200 para comprarse caramelos. Su tío, que tiene 40 años, le regaló $500 más.

  • Marcá en el texto con un color solamente los datos que sirven para responder la pregunta: ¿Cuánto dinero tiene Cecilia para comprar caramelos? Resolvé y contestá la pregunta

2. El cumpleaños de Mariela. Hoy es el cumpleaños de Mariela. Ella cumple 12 años. Para su fiesta, la mamá compró 50 empanadas de carne y 50 de jamón y queso. Fueron todos los amigos de la escuela.

Queremos saber si alcanzaron las empanadas para todos, pero falta un dato. Marcá con una cruz cuál es el dato que falta:

  • ( ) El precio de las empanadas.
  • ( ) La cantidad de amigos que asistieron.
  • ( ) El año en que nació Mariela.

3. Viaje de Egresados Los alumnos de 5º grado se van de campamento. El viaje dura 3 días y van a un lugar que queda a 150 km de la escuela. Viajan 28 alumnos en total y cada uno pagó $12.000 por el transporte. El micro tiene patente que termina en 45.

  • Tachá los datos que no sirven y resolvé: ¿Cuánto dinero juntaron en total para el transporte?

4. Compras en el Kiosco Alejandro va al kiosco y compra 4 sobres de figuritas a $100 cada uno y una caja de chicles a $900.

Leé las preguntas y marcá con una cruz solo las que se pueden responder con la información que tenés (no hace falta resolverlas):

  • a- ¿Cuánto le dieron de vuelto?
  • b- ¿Cuánto dinero le quedó a Alejandro en la billetera?
  • c- ¿Cuánto dinero gastó en total en el kiosco?

Ahora que ya sabés qué pregunta se puede resolver, agregá los datos que faltan para contestar las otras.

5. El armario de la escuela La seño Olivia hizo un recuento de los materiales de su armario. Este es su registro: 24 reglas, 12 gomas, 3 cajas de 12 crayones cada una, 5 cajas de 6 lápices cada una, 6 papeles afiches blancos y 4 papeles afiches amarillos.

  • Escribí tres preguntas matemáticas diferentes que se puedan responder usando los datos de la lista de la seño Olivia. Luego contestalas.

6. Las baldosas del patio Queremos cubrir una pared rectangular con cerámicos cuadrados. Sabemos cuántos cerámicos entran a lo largo (base) y cuántos entran a lo alto (altura).

  • ¿Qué operación nos permite saber el total de cerámicos necesarios rápidamente sin contarlos uno por uno? ¿Por qué elegiste esa operación y no otra?
  • Inventá un número de cerámicos para el largo y el alto y resolvé el problema


FIcha 2: Kiosco

1. ¿Qué información tenemos? (Filtrado y validación)

Observá la imagen del kiosco y marcá con una cruz (X) las preguntas que  se pueden responder con la información que ves. Escribí la respuesta al lado.

  • a. ¿Cuál es el precio de un turrón? ...................................................
  • b. ¿Cómo se llama la vendedora del kiosco? ...................................................
  • c. ¿Cuánto cuesta comprar un chupetín? ...................................................
  • d. ¿De qué sabor son los jugos en cajita? ...................................................
  • e. ¿Cuál es el valor de la "Súper Promo"? ...................................................

2. Inventores de problemas

Mirando los productos y precios del kiosco, inventá y escribí:

  • Una pregunta que se pueda responder mirando la imagen: .........................................................................................
  • Una pregunta que NO se pueda responder con la información de la imagen: .........................................................................................

3. Calculando la merienda

Tomás quiere comprar un alfajor y un jugo en cajita para su merienda.

  • a. ¿Cuánto debería pagar si compra los dos productos por separado (sin usar la promo)?
  • b. ¿Cuánto paga si pide la "Súper Promo"?
  • c. ¿Cuánto dinero se ahorra Tomás si elige la promoción?

4. ¿Qué compró Sofía?

Sofía fue al kiosco con $500. Gastó todo su dinero y no le dieron vuelto. ¿Qué productos pudo haber comprado? Escribí dos opciones diferentes.

  • Opción 1: ......................................................................................................................
  • Opción 2: ...................................................................................................................... (Pista: ¡Puede haber comprado más de una cosa de cada producto!)

5. Después del kiosco

La vendedora del kiosco, al terminar su día, fue a la librería a comprar tizas para escribir el pizarrón de las ofertas. Llevaba $2.000 y la caja de tizas le costó $1.200. ¿Con cuánto dinero volvió a su casa?


Ficha 3: Supermercado

1. Detectives de precios

Mirá con atención la góndola del supermercado. Indicá con una cruz (X) qué preguntas se pueden responder con la imagen y escribí la respuesta. Si no se puede, dejá el espacio vacío.

  • a. ¿Cuánto cuesta una botella de aceite? ...................................................
  • b. ¿Qué fecha de vencimiento tiene la leche? ...................................................
  • c. ¿Cuál es el precio de 1 kilo de manzanas? ...................................................
  • d. ¿Cuánto sale un paquete de arroz? ...................................................
  • e. ¿Cuántos litros trae la botella de aceite? ...................................................

2. Pensar la pregunta (Metacognición)

Imaginá que sos el profesor. Escribí:

  • Una pregunta matemática que tus alumnos puedan resolver mirando los precios: .........................................................................................
  • Una pregunta que sea imposible de resolver porque falta información en el dibujo: .........................................................................................

3. La compra del mes

Martín lleva la siguiente lista de compras en su changuito:

  • 3 paquetes de Fideos (¡Atención a la oferta!).
  • 2 cajas de Leche.
  • 1 botella de Aceite.
  • a. Calculá cuánto tiene que pagar en total por esta compra.
  • b. Si no existiera la oferta de los fideos, ¿cuánto hubiera gastado?
  • c. ¿Cuánto dinero se ahorró gracias a la promo "3x2"?

4. El misterio del ticket

Lucía tiene $2.100 que le regaló su abuela para colaborar con la compra. Quiere gastarlo todo ¿Qué combinación de productos distintos puede hacer para que la suma sea exactamente $2.100?

  • Posibilidad 1: ………………………………………………………………………………………… 
  • Posibilidad 2: ………………………………………………………………………………………… 

5. Saliendo del súper

Al salir del supermercado, Martín y Lucía tomaron un taxi para volver a casa. El viaje les costó $3.500. Si Martín tenía $5.000, ¿cuánto dinero le sobró?


Ficha 4: Librería escolar

1. Mirar antes de comprar

Observá los estantes de la librería y respondé. Si la información no está, poné una raya (-).

  • a. ¿Cuánto cuesta una regla? ...................................................
  • b. ¿De qué marca son los lápices de colores? ...................................................
  • c. ¿Cuál es el producto más barato de la librería? ...................................................
  • d. ¿Cuánto sale un cuaderno si llevo uno solo? ...................................................
  • e. ¿Cuántas hojas tienen los cuadernos? ...................................................

2. Preguntas curiosas

Escribí dos preguntas sobre la imagen:

  • Una que se responda haciendo una cuenta matemática con los precios: .........................................................................................
  • Una que se responda mirando el dibujo pero sin usar números (por ejemplo, sobre los colores o formas): .........................................................................................

3. Preparando la mochila.

La mamá de Julieta quiere aprovechar la oferta de los cuadernos.

  • a. El primer cuaderno le cuesta $5.000. ¿Cuánto le costará el segundo cuaderno con el 50% de descuento (la mitad)?
  • b. ¿Cuánto paga en total por los dos cuadernos?
  • c. Si además compra una tijera ($2.500), ¿cuánto gasta en total?

4. Combinaciones escolares

El abuelo le dio a Pedro $5.000 para gastar en la librería. Pedro quiere comprar cosas, pero no quiere un cuaderno. Escribí 3 combinaciones diferentes de productos que Pedro puede comprar gastando exactamente los $5.000.

  • Opción A: (Ejemplo: 5 Reglas)
  • Opción B: ........................................................................................................
  • Opción C: ........................................................................................................

5. El vuelto justo

Lucas fue a otra librería a comprar una mochila que costaba $18.500. Abrió su billetera y vio que tenía un billete de $20.000.

  • a. ¿Le alcanzó para pagar?
  • b. ¿Cuánto dinero le dieron de vuelto?
  • c. Dibujá los billetes que podrían haberle dado de vuelto (usá billetes de $100, $500 o $1.000).


Ficha 5: Panadería

1. Lectura experta

Observá los carteles de la panadería. Marcá con una cruz las preguntas que se pueden responder y escribí la respuesta calculada.

  • a. ¿Cuánto cuesta llevar medio kilo de pan? ...................................................
  • b. Si compro 1 kilo de bizcochitos, ¿cuánto tengo que pagar? ...................................................
  • c. ¿De qué están rellenas las facturas? ...................................................
  • d. ¿Cuánto cuesta la docena de facturas? ...................................................
  • e. ¿Cuál es el precio de una sola factura? ...................................................
  • f. ¿Cuántos años hace que trabaja el panadero? ...................................................

2. El cliente curioso

Mirando los precios de la torta y las facturas, inventá un problema matemático para tus compañeros que incluya la palabra "vuelto" o "sobra". ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

3. La compra inteligente

La mamá de Sofía necesita comprar 13 facturas para un cumpleaños.

  • a. Si compra las 13 facturas "sueltas" (pagando el precio por unidad), ¿cuánto gasta?
  • b. Si compra una docena (aprovechando la oferta) y agrega 1 factura suelta aparte, ¿cuánto gasta?
  • c. ¿Cuál de las dos opciones le conviene más? ¿Cuánto dinero se ahorra?

4. Armando el pedido

El abuelo pasó por la panadería con un billete de $10.000 y quiere llevar algo para tomar mate con sus 4 nietos. Escribí dos opciones diferentes de lo que podría comprar gastando menos de $10.000 pero llevando al menos dos tipos de productos distintos.

  • Opción A: (Ejemplo: 1 docena de facturas + 1/4 de bizcochitos = $10.500 -> ¡No le alcanza! Pensá otra). ................................................................................................................................................
  • Opción B: ................................................................................................................................................

5. Pago a proveedores.

Al cerrar la panadería, el dueño tuvo que pagarle al proveedor de harina. La bolsa de harina le costó $12.500. El panadero abrió la caja y pagó con un billete de $20.000.

  • a. ¿Cuánto le dieron de vuelto?
  • b. Si el vuelto se lo dieron en billetes de $1.000 y de $500, ¿cuántos billetes de cada uno podría haber recibido? (Escribí dos posibilidades).